I.-ELABORAREMOS UNA ANTOLOGÍA CON UN PRÓLOGO DE LUJO"
PROYECTO N°5
1.1.-¿Qué sabemos acerca de las antologías?
1.2.-¿Qué entendemos por prólogo?
1.3.-¿Qué sabemos acerca de elaborar un prólogo para antologías?
1.4.-Localizamos prólogos de diversas antologías y comentamos la información que proporcionan
1.5.-Entendemos que son la dedicatorias,las reseñas, las presentaciones y las introducciones; y las comparamos.
1.6.-En equipo seleccionaremos un género para integrar una antología y se elaborarará un prólogo y una dedicatoria.
1.7.-Integraremos una antología con un prólogo y dedicatoria de lujo.
II.-"IDENTIDAD POR ACREDITAR"
PROYECTO N°6
2.1.-¿Qué sabemos acerca de las solicitudes y los documentos que acreditan la identidad?.
2.2.-Averiguamos y analizamos ¿Qúe documentos se requieren para realizar algunos trámites?
2.3.-Exploramos documentos que acrediten la identidad.
2.4.-Exploramos formatos y solicitudes.
2.5.-Complementamos y revisamos formularios para presentar una solicitud (de ingreso ala escuela o a un trabajo).
III.-"REESCRIBAMOS EN INFORME DE UN EXPERIMENTO"
PROYECTO N°7
3.1.-¿Qué sabemos sobre revisar y reescribir informes de experimentos?
3.2.-Elegimos un texto sobre otra asignatura en el que se informe sobre algún experimento.
3.3.-Leemos informes de experimentos para verificar su propósito
3.4.-Revisamos y modificamos el informe de un experimento.
3.5.-Elaboramos,revisamos y corregimos nuestro informe (sobre un experimento que cada equipo haya realizado).
3.6.- Presentar el experimento y el informe correspondiente ante el grupo.
martes, 22 de diciembre de 2009
TEMARIO TERCER BIMESTRE SEGUNDO DE SECUNDARIA
I.-"INDAGAR SOBRE LA FASCINANTE DIVERSIDAD HISPANOHABLANTE"
PROYECTO N°5
1.1.-¿Qué sabemos acerca de la divesidad lingüística y cultural?
1.2.-Investigamos sobre algunas formas del español que se utilizan en otros paises.
1.3.-Averiguamos algunas formas el español que se hablan en México y los contextos de esa variantes
1.4.-Investigamos como han influido las lenguas indígenas y las lenguas extranjeras en el español.
1.5.-Analizamos la deformación del lenguaje y algunas de sus causas
1.6.-Analizamos que se dice sobre los modos de hablar de la gente y las actitudes que adoptan ante la diversidad lingüística( se elaborarán encuestas)
1.7.-Elaborar un cartel por país o por región para divulgar los aspectos culturales y lingüísticos más relevantes.
1.8.-Elaborar un diccionario por equipo con algunas palabras de uso coloquial indicando: la palabra,su significado real, el como la usamos o lo que queremos dar a entender.
II.-"INVESTIGAR PARA COMPARTIR UN TEMA INTERESANTE"
PROYECTO N°6
2.1.-¿Qué sabemos de organizar mesas redondas?
2.2.-Partes que intervienen en una mesa redonda y sus funciones
2.3.-¿Qué son las estrategias discursivas?
2.4.-Analizamos estrategias discursivas utilizadas por los participantes en diversos programas.
2.5.-Seleccionamos un tema para participar en una mesa redonda (justificamos el por que de ese tema).
2.6.-Investigamos sobre el tema elegido (eleborando fichas de resumen).
2.7.-Nos preperamos para participar en una mesa redonda (argumentos)
2.8.-Participamos en una mesa redonda con cada uno de los papeles que cada alumno desempeñe.
2.9.-Evaluamos los resultados de la participación (conclusiones)
PROYECTO N°5
1.1.-¿Qué sabemos acerca de la divesidad lingüística y cultural?
1.2.-Investigamos sobre algunas formas del español que se utilizan en otros paises.
1.3.-Averiguamos algunas formas el español que se hablan en México y los contextos de esa variantes
1.4.-Investigamos como han influido las lenguas indígenas y las lenguas extranjeras en el español.
1.5.-Analizamos la deformación del lenguaje y algunas de sus causas
1.6.-Analizamos que se dice sobre los modos de hablar de la gente y las actitudes que adoptan ante la diversidad lingüística( se elaborarán encuestas)
1.7.-Elaborar un cartel por país o por región para divulgar los aspectos culturales y lingüísticos más relevantes.
1.8.-Elaborar un diccionario por equipo con algunas palabras de uso coloquial indicando: la palabra,su significado real, el como la usamos o lo que queremos dar a entender.
II.-"INVESTIGAR PARA COMPARTIR UN TEMA INTERESANTE"
PROYECTO N°6
2.1.-¿Qué sabemos de organizar mesas redondas?
2.2.-Partes que intervienen en una mesa redonda y sus funciones
2.3.-¿Qué son las estrategias discursivas?
2.4.-Analizamos estrategias discursivas utilizadas por los participantes en diversos programas.
2.5.-Seleccionamos un tema para participar en una mesa redonda (justificamos el por que de ese tema).
2.6.-Investigamos sobre el tema elegido (eleborando fichas de resumen).
2.7.-Nos preperamos para participar en una mesa redonda (argumentos)
2.8.-Participamos en una mesa redonda con cada uno de los papeles que cada alumno desempeñe.
2.9.-Evaluamos los resultados de la participación (conclusiones)
jueves, 10 de diciembre de 2009
Proyecto n° 5 para los alumnos de tercero de secundaria salones 31,32 y 33 en la materia de español.
Estimados padres de familia, me pongo en contacto con ustedes con el propósito de comentarles lo relacionado con el proyecto que actualmenta los alumnos de tercero de secundaria se encuentran trabajando.
los alumnos se reunirán en equipos e integrarán una antología con textos de sus preferencia (teatro, novela, poesía, leyendas, fábula, etc.);Dicha antología requerirá además, de un prólogo, el cual deberá de ser elaborado cuidadosamente y despiertando el interés de los alumnos y con esto reconocerán los beneficios y utilidad.(como texto introductorio)
Para lograr lo anterior, se deberá de conocer perfectamente que es una antología y sus características, al igual que el prólogo, diferenciandolo de la dedicatoria e introducción, para lo que investigarán, analizarán y obtendrán la información necesaria.
Por último les agradezco el apoyo relacionado con la compra del libro para la lectura de "Don Quijate de la Mancha". los alumnos estan próximos a entregar un ensayo la semana entre los días 10 al 16 de Diciembre (según grupo),para lo cual ya se les indico como debe de ser el contenido (características) y su formato de entrega; es importante que sepan que esta lectura se realizó conforme las tecnicas de lectura que se encuentran contemplados en su libro de lectura eficaz (lectura crítica).
Por lo anterior es importante reiterarles que es necesario que el alumno traiga el material completo para la materia de español.(libros de español 3, libro de lectura eficaz (jueves) y cuaderno de apuntes, asi como algunas veces será necesario consultar diccionario),de no ser asi será considerado como tarea no hecha atendiendo esto el rango de la responsabilidad.
Sin mas por el momento les doy las gracias por su atención y quedo a sus apreciables ordenes.
Ana Karina Cárdenas Romo.
los alumnos se reunirán en equipos e integrarán una antología con textos de sus preferencia (teatro, novela, poesía, leyendas, fábula, etc.);Dicha antología requerirá además, de un prólogo, el cual deberá de ser elaborado cuidadosamente y despiertando el interés de los alumnos y con esto reconocerán los beneficios y utilidad.(como texto introductorio)
Para lograr lo anterior, se deberá de conocer perfectamente que es una antología y sus características, al igual que el prólogo, diferenciandolo de la dedicatoria e introducción, para lo que investigarán, analizarán y obtendrán la información necesaria.
Por último les agradezco el apoyo relacionado con la compra del libro para la lectura de "Don Quijate de la Mancha". los alumnos estan próximos a entregar un ensayo la semana entre los días 10 al 16 de Diciembre (según grupo),para lo cual ya se les indico como debe de ser el contenido (características) y su formato de entrega; es importante que sepan que esta lectura se realizó conforme las tecnicas de lectura que se encuentran contemplados en su libro de lectura eficaz (lectura crítica).
Por lo anterior es importante reiterarles que es necesario que el alumno traiga el material completo para la materia de español.(libros de español 3, libro de lectura eficaz (jueves) y cuaderno de apuntes, asi como algunas veces será necesario consultar diccionario),de no ser asi será considerado como tarea no hecha atendiendo esto el rango de la responsabilidad.
Sin mas por el momento les doy las gracias por su atención y quedo a sus apreciables ordenes.
Ana Karina Cárdenas Romo.
miércoles, 9 de diciembre de 2009
Proyecto n° 5 para los alumnos de segundo de secundaria salones 23 y 24 en la materia de español.
"Diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes"
Me pongo en contacto de nueva cuenta con ustedes papás,con la intención de comentarles de nuestro proyecto n°5 que actualmente los alumnos de los grupos de segundo de secundaria salones 23 y 24 nos encontramos desarrollando, y este consiste en: Investigación, valoración y diferencias de las diferentes formas de hablar el idioma español en los países hispanohablantes.
Conocer algunas de las variantes regionales, y los factores que son determinantes para la conocer las diferencias.
Realizarán una reflexión mediante mesa redonda sobre la importancia del correcto uso del español tanto en el lenguaje como en la escritura, ya que es una lengua de comunicación internacional.
Los alumnos localizaran en mapas los países en donde el idioma oficial es el español, elaborarán encuestas sobre como es que se ha modificado el lenguaje tanto escrito como el hablado.Como resultado de su análisis y de la reflexión, elaborarán carteles informativos a efecto de divulgar los aspectos mas interesantes sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos, así como un diccionario de palabras en donde se explique el uso de palabras (modismos), el sentido que se le da y su significado real.
Por último les gradezco el apoyo relacionado con la compra del libro "Don Quijote de la Mancha", los alumnos presentarán la semana del 7 al 11 de diciembre el ensayo correspondiente, les comento que para la lectura de dicho libro y facilitar su buena comprensión fueron cosiderados ejecicios del libro de lectura eficaz.
Como siempre quedo a sus apreciables ordenes
Ana Karina Cárdenas Romo
Me pongo en contacto de nueva cuenta con ustedes papás,con la intención de comentarles de nuestro proyecto n°5 que actualmente los alumnos de los grupos de segundo de secundaria salones 23 y 24 nos encontramos desarrollando, y este consiste en: Investigación, valoración y diferencias de las diferentes formas de hablar el idioma español en los países hispanohablantes.
Conocer algunas de las variantes regionales, y los factores que son determinantes para la conocer las diferencias.
Realizarán una reflexión mediante mesa redonda sobre la importancia del correcto uso del español tanto en el lenguaje como en la escritura, ya que es una lengua de comunicación internacional.
Los alumnos localizaran en mapas los países en donde el idioma oficial es el español, elaborarán encuestas sobre como es que se ha modificado el lenguaje tanto escrito como el hablado.Como resultado de su análisis y de la reflexión, elaborarán carteles informativos a efecto de divulgar los aspectos mas interesantes sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos, así como un diccionario de palabras en donde se explique el uso de palabras (modismos), el sentido que se le da y su significado real.
Por último les gradezco el apoyo relacionado con la compra del libro "Don Quijote de la Mancha", los alumnos presentarán la semana del 7 al 11 de diciembre el ensayo correspondiente, les comento que para la lectura de dicho libro y facilitar su buena comprensión fueron cosiderados ejecicios del libro de lectura eficaz.
Como siempre quedo a sus apreciables ordenes
Ana Karina Cárdenas Romo
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